Ensino jurídico, educação e política no brasil: marcos históricos, matrizes teóricas e possibilidades de superação

  • César Aparecido Nunes

Resumo

Trata-se de um estudo bibliográfico-histórico, de natureza filosófica, sobre as matrizes teóricas, políticas e institucionais, da criação e identidade dos cursos de Direito no Brasil e sua filiação cultural e política. Analisa ainda as formas dominantes do ensino jurídico e sua articulação com as matrizes das políticas educacionais hegemônicas. Apresenta marcos jurídicos e disposições pedagógicas derivadas dessa trajetória. Debate a atual crise do ensino jurídico e aponta tendências de superação, a partir do movimento histórico e político de emancipação, determinado pela marcha de amplos movimentos sociais e populares, vanguardas emancipatórias nascidas da prática organizada da sociedade civil brasileira emergente, a anunciar uma possibilidade de engendramento político e pedagógico de novas formas de pensar e ensinar as ciências jurídicas.
Publicado
2015-07-10
Seção
Artigos