A interdisciplinaridade na formação docente

  • Anterita Cristina de Sousa Godoy

Resumo

O movimento da interdisciplinaridade nasce na Europa, na década de 60, em busca de um novo estatuto para a universidade e a escola. O termo interdisciplinaridade tornou-se algo comum no vocabulário, no discurso e nas ações pedagógicas de muitos professores dos diferentes níveis de ensino, na tentativa de romper com o entendimento compartimentalizado do saber, que opera a partir de divisões e subdivisões no campo do conhecimento. Entretanto esse não é um entendimento fácil, tanto que controvérsias quanto aos pressupostos básicos para a sua compreensão constituem um dos principais obstáculos à sua efetivação prática, visto que geram dispersão de significados. Neste texto pretendemos, através de uma revisão bibliográfica, entender o que é e o que não é interdisciplinaridade e tentar configurá-la no cenário epistemológico atual visando criar possibilidades de, por outras lentes, olhar o trabalho pedagógico docente.
Publicado
2015-07-10
Seção
Artigos