A Organização da Atividade de Ensino na Educação Especial: um Estudo Sobre Atuação dos Professores em Classes Especiais

  • Jacqueline Lidiane Prais
  • Flávio Rodrigo Furnaletto

Resumo

O artigo versa sobre a organização da atividade de ensino na modalidade de Educação Especial. Adota, como referencial teórico, a Psicologia Histórico-Cultural no entendimento de atividade de ensino e sua organização. Apresenta como problema de pesquisa: diante dos encaminhamentos oficiais, de que forma o professor organiza sua atividade de ensino na modalidade de Educação Especial? Utiliza para a coleta de dados um questionário, analisado a partir de duas unidades de análise: investigar o motivo do professor, ou seja, sua intencionalidade e, a atividade de ensino com seus componentes: tarefa de estudo, ações de estudo, ações de controle e avaliação (do professor). O enfoque da análise busca verificar, junto aos participantes, indícios na forma como professores da rede pública municipal organizam o ensino em classes
especiais. Conclui que a atuação docente frente ao aluno com deficiência vai além da organização e direcionamento do processo de ensino (metodologia e conteúdo). A metodologia deverá culminar no envolvimento do aluno com a atividade proposta a fim de que ele se aproprie do conteúdo que o professor pretende ensinar.

Publicado
2016-01-20
Seção
Artigos