Revisão Sistemática da Literatura Nacional: uma Reflexão com Base na Educação Corporativa

Resumo

Resumo
O objetivo deste artigo foi realizar uma revisão sistemática da literatura nacional para uma melhor compreensão sobre a Universidade Corporativa - UC e sua configuração como um meio de aprendizagem, não somente no âmbito corporativo, mas também na área acadêmica, bem como as metodologias e procedimentos empregados. Optou-se por uma revisão sistemática da literatura, em que foram coletados artigos científicos na base de dados de Periódicos Capes, no período de 2001 a 2020, com classificação A1 até B2 na área de ensino, pelo sistema de classificações de periódicos do quadriênio 2013-2016. Os resultados apontam que a Universidade Corporativa é um ambiente eficaz em relação à formação profissional de modo geral, principalmente, para desenvolver pessoas nos diversos níveis e operações, sendo também ambiente com inúmeras possibilidades de engajamento e aplicação. Por outro lado, há uma lacuna a ser preenchida e que pode ser explorada para que haja maior parceria entre a Universidade Tradicional e Universidade Corporativa e, assim, promover o potencial existente entre ambas, inclusive, servindo de subsídio para futuras pesquisas, projetos e programas sobre a temática.

Palavras-chave: Universidade Corporativa. Treinamento. Aprendizagem Profissional. Formação de Professores

Abstract
Faced with the era of knowledge and innovation, a tireless search was noticed for qualified professionals to meet the requirements of the time, in order to contribute to the country's economic sustainability. In this sense, the Corporate University, being present in the corporate or academic environment, can train citizens in a strategic and social way for a better performance of their activities. The objective of this research work was to carry out a systematic review of the national literature to stimulate reflection on the relevance of the Corporate University (UC) as a learning tool, not only in the corporate scope, but also in the academic area, contributing to the formation of these professionals. The procedure adopted to conduct the study was a systematic literature review, where scientific articles were collected in the Capes Periodicals database from 2001 to 2020, with classification A and B in the teaching area, by the journals classifications system of the quadrennium 2013-2016 and, the obtained and synthesized data. The results show that the Corporate University is an effective tool in relation to training in general, mainly to develop people at different levels and operations, being a tool with numerous possibilities for engagement and application. On the other hand, there is a gap to be filled and that can be explored so that there is a greater partnership between the Traditional University and the Corporate University and, thus, promoting the existing potential between the two, including serving as a subsidy for future research, projects and programs on the theme.

Keywords: Corporate University. Training. Professional Learning. Teacher training

Biografia do Autor

Fogaça, Universidade Pitágoras Unopar - Universidade Anhanguera UNIDERP
Diego Fogaça Carvalho possui graduação em Matemática pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão (2008), mestrado (2012) e doutorado (2016) em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina. Também realizou seu estágio pós-doutoral na mesma universidade que concluiu o doutorado (2017). Atualmente, é professor permanente nos Programas de Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias da Unopar e Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Anhanguera -- Uniderp. Seus principais interesses de pesquisa se centram nos seguintes temas: Formação de Professores, Análises Qualitativas, Inovações tecnológicas no processo de ensino e aprendizagem e Ensino Híbrido.
Publicado
2020-12-17
Seção
Artigos